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课堂导入设计之《蝙蝠和雷达》

学到教师2022-08-19 06:48:53

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一、教材分析


课文主要讲科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一篇很有意思的科普知识短文,叙述思路清晰,逻辑性强,可以分为三部分。


第一部分:通过飞机夜行这种现象,提出飞机怎么能安全飞行的问题,这是全文要说明的主要问题。第二自然段在文中起承上启下的作用。


第二部分:科学家做了三次试验,结果证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。


第三部分:科学家从蝙蝠身上受到启示,给飞机装上雷达,保证了飞机安全飞行。这项研究告诉人们,研究生物可以对人类的创造发明有所启示。课后的“资料袋”简要介绍了近代新兴的学科──仿生学。


选编这篇课文的意图,是为了让学生在阅读中抓住要点,准确把握文章的主要内容。同时,激发学生阅读科普文章的兴趣,拓宽视野。


二、学情分析


每一个学生都有好奇心和求知欲,教师抓住学生这一天性引导学生大胆的质疑问难,共同寻找解决问题的方法,使学生能够自主学习,做课堂真正的主人。


三、教学目标


1.知识与技能目标


(1)认识7个生字,会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。


(2)正确流利地朗读课文,品味精炼准确的语言。


(3)把握课文主要内容,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。


2.过程与方法目标


(1)利用联系上下文、生活积累的方法理解关键词句的意思。


(2)通过合作探究的方式,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。


3.情感态度与价值观目标


激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。


四、教学重难点


教学重点:通过阅读抓住要点,准确把握文章的主要内容。

教学难点:理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。


五、情境导入,设疑激趣


1.晴朗的夜空出现两个亮点,越来越近,才看清楚是一红一绿两盏灯,接着传来了隆隆声,原来是一架飞机在夜航。(课件出示朗读,学生闭着眼睛听。)同学们,在漆黑的夜晚,飞机为什么能安全飞行呢?要弄清这个问题,请继续往下看:(屏幕出示蝙蝠)认识它吗?[蝙蝠(齐读正音)]关于它你们知道些什么?(我知道蝙蝠吃蚊子和飞蛾;我知道蝙蝠住在潮湿的洞里,是哺乳动物;我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的……)


2.(出示雷达图片)这是什么?知道雷达有什么作用吗?

(雷达可以使飞机安全航行;雷达可以搜索敌机;雷达可以观测天气情况……)


过渡:同学们,蝙蝠是一种动物,而雷达则是人类发明的一种探测仪器。这两种截然不同的事物,课题中用“和”(板书“和”)把它们连起来,揭示课题:蝙蝠和雷达(齐读课题)。它们之间究竟有怎么的一种关系呢?接下来,就让我们一起来学习这篇课文。


【设计意图】结合课件,通过语言描述设置情境,提出问题,激起学生的好奇心,求知欲,要一探蝙蝠夜间探路的秘密以及这与雷达的发明,飞机夜间安全飞行之间的关系。


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