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【教师资格】高中信息技术《数字化图像的设计与加工》教学设计

中小学教师资格证考试2018-05-29 22:01:22


高中信息技术:5.1.2 数字化图像的设计与加工

教学内容:

1.图形、图像的视觉意义

2.了解图形、图像的两种类型、区别、存储格式

3.选择恰当的工具加工图像,表达信息

* 以下内容为完整课时的教案,对试讲10分钟起启发作用,所以同学在试讲中遇到类似材料,还必须仔细看清楚试讲要求。仔细看材料进行着重了解。做到熟悉能讲!

教学内容:

1.图形、图像的视觉意义

2.了解图形、图像的两种类型、区别、存储格式

3.选择恰当的工具加工图像,表达信息

教学重难点:

教学重点:

设计图像表达信息

教学难点:

同教学重点

教学过程

一、图形、图像的视觉意义

1.信息丰富,形象直观。

   图像是二维的平面媒体,具有信息密度大,内容生动、感性等特点,易为人们所接受。

2.图像可以跨越语言障碍,增进人们更广泛的思想交流。

二、图像的类型

1.点阵图像

  它由许多点(称为像素)排列组合成图像的方式。

  位图文件记录图像是以像素为单位,导致文件容量大。

  当位图文件放大时的现象:边缘锯齿、图像马赛克化。

  相关软件:画图、photoshop、PhotoImpact、Fireworks、Painshop、ACDSee

2.向量图像(矢量图像)——由一串可重构图像的指令构成。

  它以数学的向量方式来记录图像内容。

  特点:简洁明了,逻辑性强,无级别放大而始终平滑。

三、设计图像表达信息

用Flash制作七巧板

  ⑴启动Flash软件

  ⑵简单介绍工具的组成

  Flash同许多工具一样,有标题栏、菜单栏、工具栏,但它却有很多“面板”。

  ⑶制作运动的七巧板

  ①单击“工具”选项区中的“矩形”绘图“工具,此时它呈空白的嵌入状态。

  ②再选择“颜色“选项区中的图形“描边”颜色和“填充”颜色。(边:透明,填充色:红色)

  ③把鼠标移到工作区,按住左键拖动出一个正方形,若图形是长方形,可按住shift键与鼠标同时拖动。

  一个红色的正方形已画好,接下来对其进行分割。

④选择“直线”工具,在“属性”面板中修改描绘宽度大小。

 

  ⑦选择“颜料桶”工具,然后在“选项”中选择不同的颜色对七个板块进行填充。如图。

  ⑧填充完毕后,把七个板块转换成组件。

  转换方法:“插入”菜单|“转换成组件”(或者选中场景中的对象后,按F8键)

  转换原因:移动过程中,避免两个色块因重叠而变形;可以从库中拖到场景中多次使用。

板书设计


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